ЗНАКОМСТВО СО ШКОЛОЙ № 91 ГОРОДА МОСКВЫ

• Образовательные традиции школы ( Н . Ю . Красавина , директор ГБОУ г . Москвы « Школа № 91»)
• История школы № 91

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА – МАЛЕНЬКИЙ ШАГ В БОЛЬШОЙ МИР

• Геометрия и первоклашки (Н . Л . Табачникова , учитель математики )
• Мониторинг развития понимания художественных текстов у учащихся 3–4 ­х классов, обучающихся по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова (Н . В . Родина , заместитель директора )
• Тропинка к своему я – путь к психологическому здоровью младшего школьника (Е . С . Лонина, учитель математики, психологначальной школы)

• Учителю на заметку: как вырастить настоящего химика (А . Г . Малин , учитель химии и естествознания)
• Когда подросток – активный участник процесса обучения (И . В . Моторина , заместитель директора, учитель русского языка и литературы
• Возрождая математические традиции (М . А . Латышева, учитель математики)
• Деловая игра «Модель ООН» (Е . С . Самсонова , заместитель директора, учитель истории и обществознания)
• Обучение русскому языку: будущее – за деятельностным подходом (Е . А . Стрижак , учитель русского языка
• и литературы )
• Школа как стимул к творчеству (Т . Б . Макарова, учитель английского языка)
• В контакте с Шекспиром (Н . В . Смирнова, учитель русского языка и литературы)
• Смотрим по­английски (М . А . Дребезгова, учитель английского языка)
• Неуглубленный английский (В . В . Логинов, учитель английского языка)

• Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова как инновационный ресурс современного образования (Е . В . Высоцкая, ведущий научный сотрудник Лаборатории младшего школьника Психологического института РАО; Х . Б . Хребтова, доцент кафедры органической химии Института биологии и химии МПГУ; М . А . Янишевская, старший научный сотрудник Лаборатории младшего школьника Психологического института РАО)
• Психологическое сопровождение учащихся средней школы в форме социально­психологического тренинга (Н . А . Клещ, педагог ­ психолог )

• Школьный театр (А . В . Орлова, педагог ­ организатор; А . Ф . Горбачева, учитель музыки, художественный руководитель)
• Театральная деятельность как метод обучения (Ю . М . Чижова, учитель русского языка и литературы)
• Безопасность своими руками (М . И . Гудков, учитель физической культурыи ОБЖ)
• Давайте делать праздник (И . Е . Беларева, учитель истории )