От редакции

• Северный округ на пути к Новой школе (В.И. Раздин – начальник Северного окружного управления образования Департамента образования г. Москвы)

I. Наша новая школа — Школа будущего

• Инновационная деятельность образовательных учреждений Северного округа города Москвы – Школе будущего (Л.Л. Портянская — заместитель начальника Северного окружного управления образования)
• Инновационные механизмы создания Новой школы как фактор повышения качества образования (А.Г. Ботнева —  директор Методического центра Северного окружного управления образования /ОМЦ САО г. Москвы/)
• Реализация направлений проекта «Строим школу будущего» в инновационной деятельности ресурсного центра — центра образования № 1409 (И.В. Ильичева — директор центра образования № 1409, И.И. Разуваева — заместитель директора центра образования № 1409)
• Школа будущего — доступная и открытая школа (И.Г.  МАЕВСКАЯ —  директор гимназии № 1576)
• Модель управления образовательным процессом в лицее (И.И. Боброва — директор лицея № 1575)
• Система оценки качества образования — ключевая задача школы  (О.А. Глухих  — директор СОШ № 238, И.Л. ПЕТРОСЯН — заместитель директора СОШ № 238)

II. Система поддержки талантливых детей

• Система работы с одаренными детьми в условиях экспериментально-инновационной деятельности в рамках реализации проекта Школы будущего (О.Ю. Харитонова — начальник отдела содержания образования Северного окружного управления образования, Н.В. КОРОСТЕЛЕВА —  руководитель структурного подразделения экспериментальной и инновационной деятельности ОМЦ САО г. Москвы)
• Образовательные учреждения САО г. Москвы в национальном проекте «Наша новая школа» (С.Е. Дворянцева —  директор гимназии № 1583)

III. Учительский потенциал

• Создание экономической практико-ориентированной образовательной среды в школах Северного округа города Москвы (О.В. Гончарова — методист по экономике ОМЦ САО г. Москвы)
• Становление детско-взрослой образовательной общности в поликультурном пространстве мегаполиса (В.К. Ряб-
  цев — заведующий лабораторией  профессионального развития  субъектов  образования Института  психолого-педагогических  проблем детства РАО)

IV. Здоровье школьника

• Медико-психолого-педагогическая профилактика нарушений психического здоровья в условиях школы (Е.А.КОзырева — директор центра образования № 1601, И.Р. Максимяк — руководитель структурного подразделения Центра содействия укреплению здоровья обучающихся и воспитанников ЦО № 1601)
• Организация инклюзивного воспитательно-образовательного процесса на базе детского сада комбинированного вида (Е.Ю. Козубанова — заведующая детским садом комбинированного вида № 385)