4 июля 2016 года в Департаменте образования г. Москвы прошел селекторный семинар-совещание «Новые технологии для новых результатов», на котором эксперты обсудили итоги XXVII Международной конференции «Современные информационные технологии в образовании», состоявшейся в городском округе Троицк 28–29 июня, а также результаты внедрения электронных технологий в практику московских школ.

Об итогах конференции рассказала исполнительный директор фонда новых технологий в образовании «Байтик» Мария Михайловна Григоренко. «Конференция ведет свою историю с 1990 года. На сегодняшний день ИТО – это живая дискуссионная практическая площадка для обмена опытом между учителями-предметниками. В этом году на конференцию собралось рекордное количество человек – более 400 участников, а в сборнике докладов было опубликовано более 280 материалов».

О Всероссийской акции, посвященной безопасности школьников в Интернете, сообщила член Совета Федерации Федерального Собрания РФ Людмила Николаевна Бокова. «Для нас важно, чтобы цели и задачи государственной политики были реализованы в том числе и в области безопасности детей в Интернете. Мы приняли решение поддержать ряд мероприятий этой направленности. В первую очередь, хочу рассказать о проведении Всероссийской акции, посвященной безопасности школьников в сети Интернет. Ее цель – не просто рассказать об информационных угрозах, но и научить детей правильно реагировать на них. Акция проводится в этом году с 5 по 15 сентября 2016. Для участия необходимо подготовить заявку, которая принимается на сайте организаторов (www.деткивсетке.рф) до 15 августа. К тому же, напоминаю, что ежегодно мы проводим «Единый урок безопасности в сети интернет для школьников» с 27 по 30 октября».

Директор Института педагогического дизайна и цифровой педагогики Московского института открытого образования Юлия Владимировна Федорова рассказала о педагогическом дизайне информационной образовательной среды и основных трендах цифровой педагогики. «Сегодня педагоги задумываются, насколько хороши их курсы, как удержать внимание учащихся и привлечь их к обучению. Результат и мировая практика показывает, что когда обучение идет через Интернет, то процент расстающихся с курсом людей достаточно большой. Для решения таких проблем мы разработали специальные опросники для учителей, помогающие педагогу сформировать свою образовательную траекторию. Таким образом, мы помогаем выстраивать процесс из коротких знаний, исходя из того, что человеку нужно».

Московские учителя активно осваивают новые технологии, и издательская группа «ДРОФА» – «ВЕНТАНА-ГРАФ» стремится оказать им в этом всестороннюю поддержку, отметила Екатерина Вадимовна Латыпова, директор по внешним связям. Мобильные устройства на уроках стали элементами новой педагогики, в которой учитель превращается в партнера, на первое место выходит внутренняя мотивация ребенка. Благодаря электронным учебникам ученик получает возможность идти по своему индивидуальному маршруту, не ограничивая процесс своего образования стенами школы, а продолжая использовать полученные знания в разнообразных жизненных ситуациях.

По опыту Алексея Владимировича Доронина, учителя математики гимназии № 1520 им. Капцовых, важно и то, что ЭФУ помогает оперативно оценить работу на уроке – дети сразу видят свои результаты, педагог может быстро внести в ход занятия необходимые изменения. Электронные учебники дают возможность предложить ребятам увлекательные задания, разнообразные не только по тематике, но и по способу деятельности: заполнить таблицу, собрать имена, отметить на карте, создать видео и т. д., используя различные источники информации – этот потенциал оценила Наталья Сергеевна Ковалева, учитель истории школы № 548 г. Москвы.

Е.В.  Латыпова продемонстрировала аудитории новое бесплатное интерактивное онлайн-приложение к атласам по географии и истории «Атлас +». С помощью данного приложения ученики смогут отработать навыки работы с картами и в дальнейшем успешно выполнить соответствующие задания при сдаче ОГЭ и ЕГЭ.

Аудитория узнала и о новом международном краудсорсинговом проекте «Страна читающая», направленном на популяризацию чтения художественной литературы. Проект организован объединенной издательской группой «ДРОФА» – «ВЕНТАНА-ГРАФ» совместно с издательским домом «Первое сентября», Сенаторским клубом Совета Федерации и Гильдией словесников. Хотя проект стартовал совсем недавно, в нем приняли участие уже более двух тысяч человек из России и других стран, в их числе – около сотни москвичей, добавивших 48 видеозаписей прочтений стихов Шекспира и Пушкина. Сейчас начался уже третий конкурс – «Читаем Есенина». Проект заинтересовал участников совещания: Ю.В. Федорова отметила, с каким вдохновением и артистизмом дети читают произведения классической литературы. «Они занимаются творчеством, стремятся интересно подать стихотворения, – сказала она и с улыбкой добавила: – Ради такого я готова сама вернуться в школу!»

Артем Симонович Соловейчик, вице-президент по стратегическим коммуникациям и развитию, ознакомил собравшихся с прототипом инновационного проекта – метапредметного электронного учебника (МЕТАучебника), построенного на принципе целостности и позволяющего в ходе обучения показать детям место каждой дидактической единицы в общей картине мира. МЕТАучебник будет состоять из всего множества изучаемых информационных объектов и даст возможность ученику наглядно увидеть все знания на фоне мироздания, понять их место в пространственном и временном измерениях. Таким способом можно наглядно увидеть, с какими фактами, событиями, явлениями, открытиями из любых других предметных областей связана тема, изучаемая на уроке.