Вестник Образования России - Научный совет РАО по проблемам истории образования и педагогической науки   

18.02.2011

В конце января – начале февраля 2011 года в Институте теории и истории педагогики Российской академии образования состоялась XXVII сессия Научного совета РАО по проблемам истории образования и педагогической науки «Развитие педагогического знания в науке и образовании XX века».

В работе Сессии приняли участие 56 исследователей истории педагогики из 42 субъектов Российской Федерации. Международное сообщество представляли ученые из Белоруссии.

В ходе пленарного заседания были заслушаны выступления: «Историко-педагогическое пространство России: научное сообщество, исследовательские проблемы и перспективы развития» (М.В. Богуславский, председатель Научного совета РАО по проблемам истории образования и педагогической науки, член–корреспондент РАО, д.п.н., профессор, гл.научный сотрудник ИТИП РАО); «Проблема духовно – нравственного воспитания в отечественной педагогической традиции» (А.Я. Данилюк, член–корреспондент РАО, д.п.н., профессор, главный редактор журнала «Педагогика»); «Основные тенденции развития историко-педагогической науки в США и Западной Европе на современном этапе (2005 - 2010 гг.)» (М.В. Савин, д.п.н., профессор Волгоградского государственного педагогического университета); «Этнокультурное направление российского образования: проблемы и перспективы» (И.З. Сковородкина, д.п.н., профессор, Ученый секретарь Научного совета РАО по проблемам истории образования и педагогической науки Совета, Ученый секретарь ИТИП РАО); «Современная педагогическая инноватика и традиции отечественного образования» (А.Н. Шевелев,  д.п.н., профессор, зав. кафедрой педагогики и андрагогики Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования) и ряд других докладов.

В секционных заседаниях обсуждались вопросы формирования философских, методологических и теоретических основ педагогического знания; развитие педагогического знания в трудах отечественных и зарубежных педагогов, деятельности образовательных учреждений; основные направления развития этнопедагогики, поли и мультикультурного образования; развитие подходов к подготовке учителя и его профессионально-творческой деятельности в отечественной и зарубежной педагогике.

Одним из итогов плодотворной совместной работы стало принятие решения о создании Российской ассоциации историков педагогики.